1[单选题]斯巴达教育的目的是培养()。

A全面发展的人

B军人和武士

C封建骑士

D僧侣

参考答案：B

[单选题]教育学形成一门独立学科的标志是出版了()。

A《论演说家的教育》

B《大教学论》

C《普通教育学》

D《民主主义与教育》

参考答案：B

[单选题]古希腊的雅典教育特别重视()。

A军事体操教育

B雄辩和演说训练

C“骑士七技”训练

D人的多方面和谐发展

参考答案：D

[单选题]“人格结构与层次理论”适合指导采用哪种心理咨询技术()。

A精神分析法

B行为矫正法

C人本主义疗法

D理性情绪法

参考答案：A

[单选题]下列选项中不属于智力的是()。

A观察力

B记忆力

C想象力

D意志力

参考答案：D

[单选题]待人直率热情，但较急躁、易冲动，这个人的气质类型属于()。

A多血质

B胆汁质

C黏液质

D抑郁质

参考答案：B

[单选题]“满意与不满意”是情绪、情感的哪种两极性表现?()。

A肯定与否定

B增力与减力

C激动与平静

D紧张与轻 松

参考答案：A

[问答题]简述“德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程”这一德育过程规律。

参考答案：

(1)德育过程的长期性是由人的认识规律决定的。德育内容、方法不会总停留在一个水平上，会不断地发展、变化，德育任务的完成是一个长期的过程。

(2)青少年可塑性 强、思想不成熟、缺乏生活经验，常表现为品德水平时高时低，说明了德育过程的反复性。

(3)每一次反复都不是前一次的简单重复，而是注入了新的内容，带有逐步提高的性质。

这里考的是一条德育规律。对此做三点解释：第一，社会在不断向前发展，因此要求德育内容和方法不能停留在一个水平;第二，从受教育者来看，他们不成熟;第三，教育应该如何做——抓反复、反复抓。

[问答题]试评析个人本位论的教育目的论。

参考答案：

(1)个人本位论认为，确定教育目的应该根据人的本性和需要。

(2)教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能。

(3)它在批判资本主义制度方面有一定的进步性，但是忽视了社会对教育目的的制约，是片面的。

[问答题]想象是人脑对已有表象进行加工改造而形成形象的心理过程。

参考答案：

错误。想象是人脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的心理过程。